东山县泽江阀门股份有限公司致力于东山县高压阀门,东山县国内电动执行器,东山县电动执行器。以"诚信合作、互利双盈、注重信 誉、共同发展"为经营理念，以技术为指导思想，在我们的务实创新、不断进取的共同奋斗下把我们的主营项目做大、做好。面对国内市场的竞争态势和日益提高的市场需求，我们将携多年来形成技术、产品、营销、管理优势，厚积勃发，有机整合各类资源，东山县泽江阀门股份有限公司与社会各方真诚合作，为各界奉献精品产品，提供优质的服务！　公司成立以来，努力将专业、安全、环保、服务，奉献给每一位客户。　公司宗旨：以质量求生存，以信誉求发展，欢迎全国各地来电、来函，期待与您的合作。
东山县泽江阀门股份有限公司初中生如何练一手好字？我儿小时学过软笔书法，我觉得在小学初级阶段属于家长将兴趣转嫁于孩子身上的要多一些，后来经过慢慢耐心教导入门后，孩子在小学高年级是会爱上写字的。我儿真正喜欢上硬笔并有一定成效是初一下学期，初中的孩子一旦自己喜欢并行之有效去运作见效是非常快的。他现在初二无论硬笔还是软笔对于他都游刃有余，所以对于初中生来说，要真正自己意识到字的重要性。这需要老师督促，需要家长不断鼓励，最最需要还是他们自己不怕吃苦练习，需要他对书法的爱。如果班里有写字好的同学可以借签，这是初中生练字最快的方法，因为平常同学相处时间更长，同学之间相互交流更容易沟通。一旦孩子喜欢并坚持练习有了成效，这会令他很自豪，对学习也很自信。因为字好各科老师都会夸奖，对于初中生来说觉得很有面子。字也好还有一大好处就是不怎么乱花钱，他基本零用钱都买笔，中性笔、钢笔、圆柱笔、美工笔、马克笔、走珠笔、书法笔、各类毛笔，自己也会慢慢懂得哪种笔更适合自己。初中字迹很关健，不必练得出神入化，只要整洁工整就可以，现在都是电脑阅卷，中考字迹很关键，千万不能因为字而失分，那样是很可惜的。柳公权曾说"用笔在心，心正则笔正"。(附图皆为小儿软硬笔及画画作品)编辑初中生怎样才能练一手好字？吾儿小时学过软笔书法，在小学初级阶段属于家长将兴趣转嫁于孩子身上的，慢慢耐心教导入门后，在小学高年级有些孩子是会爱上写字的。吾儿真正喜欢上硬笔并有一定成效是初一下学期，初中孩子一旦自己喜欢并行之有效去运作见效是非常快的，他现在初二无论硬笔还是软笔都已难不住他。所以对于初中生来说，要真正自己意识到字的重要性，这需要老师督促，需要家长不断鼓励，最最需要还是他们自己不怕吃苦练习。如果班里有写字好的同学可以借签，这是初中生练字最快的方法，因为平常同学相处时间更长，同学之间相互交流更容易沟通。初中字迹很关健，不必练得出神入化，只要整洁工整就可以，现在都是电脑阅卷，中考字迹很关键，千万不能因为字而失分，那样是很可惜的。初中生怎么练字能快速提高水平？不是说勤练就可以的，反正我练书法的时候，也在练素描，然后练书法的时候，就想办法把这个字“画”像，越想越好，毕竟我觉得字的形态非常重要，然后在讲究笔法，再就是要坚持背字贴，多记字的写法与形态，自然就会提高！祝你成功！本人初一，想练字（硬笔字和毛笔都想尝试一下）能指点一下方法吗？需要买字帖吗？您的问题我来答，共同探讨解决它!首先，想练字是好事，如果时间允许，硬笔和软笔可以一起尝试。关于字帖，最好还是有，硬笔可以选现代人写的（以孩子喜欢为好，如司马彦，田英章，卢中南等）。软笔楷书以唐楷为好（如欧、颜、柳）的字，也应是对比之后挑自已喜欢的，这样可以坚持下来。同时也可以欣赏欣赏魏碑，隶书，篆书，拓宽视野。当然，如果时间有限，则应主攻硬笔书法，选中字帖后每天坚持，基础好的可以从单个字入手，到篇章布局；基础弱的则需从笔画、偏旁入手，再到字的结构，然后到篇章，如初中生亟待解决的答题卡的卷面书写等。希望这些建议能对您有些许帮助！学生练字又快又好的方法有哪些？感谢邀请！不过非常抱歉，我是个书法渣渣，是在没有这方面的天赋。所以很早刘放弃了。实在无法给你提供帮助，抱歉，让你失望了。怎么练字才能快速进步？练字想要最快，以下几点方法可以为你作为参考建议：练字没有捷径，找对正确的方法对于初学者就算是捷径了，如果有一位道行较深的老师亲自传授，那再好不过了；但是要想自学，自然少不了吃点苦了。1、其实练字过程中除了坚持就是正确的习字技巧，其余什么选字帖啊，选钢笔、墨水啊都是次要的，没必要太认真，工具选一般的就行，没必要太贵，但是也至少是个牌子的。初学者最好使用田字格练习，这样能更快的掌握字型。2、临帖最重要的就是读贴过程：这是练字中最为重要的，读贴指的就是在田字格或者你即将书写的地方对汉字进行定位，对这个汉字的每一个偏旁部首、笔画顺序进行分析定位，以达到记忆的目的，然后再一次性写出来，切勿看一笔写一笔。3、临帖技巧：字帖尽量少更换，每一位老师的方法不同、字体结构不同，容易混乱；练字最好临摹描红结合，切勿一直描红，强调象形记忆，而非动作记忆；练字先练习偏旁部首，这是公共部首，这样可提高效率；练习常用汉字，平常使用时也是巩固的过程；写大字，字写大一点，方便纠错，以字帖字的大小为准。希望你练字有成，加油！别忘了点赞呐！初中生怎么练字能快速提高水平？练字首先不能急。下面有些方法供参考1，你应该用钢笔来写，每天坚持练30分钟，一定要坚持。2，在生活中看到漂亮的字就要下意识看看他哪里写得漂亮，可以模仿一下。3，如果你的字比较潦草，写的时候切记要工整，写慢点，做到一笔一画。4，建议用字帖，先描摹，再自己写。潜下心来一年就会有很大的成效 初中生怎么把字写好？谢谢行者诗画原创友友邀我回答!我认真地拜读了您对这个问题的精辟见解，您是位被认证和加V了的书画家协会会员，观点自然趋于正确并具权威性，我实在不敢班门弄斧。我想强调的是，练字体和练书法是根本不同的两回事!初中生以学习课本知识为主，千万莫分神去习书法!看了该生晒出的字体图片，初中能达这种程度已经不差了，其字迹清晰可辨，能说明问题就行。把大量的时间和心机花在汲取书本知识，力争成为学霸。因为日后踏入社会，字体美不吃香，知识多才有人争着要!这是我的切身体会，不知正确与否?如何快速提高并保证中学生写字水平（提高作业卷面）非练字作业？谢谢邀请！尽管我们常说做任何事情都没有捷经，但有些事情掌握了适当的方法，还是可以做到高效的。中学生要想快速提高书写水平，其实并不难。1.必须有一个好的态度。干任何事情，要想干好，就必须有一个好的态度。学生要想提高书写水平，就必须真心想写好，而不是被迫的。这就要看学生的自觉和家长的教育了。2.制定计划，天天抽时间练习。时间可长可短，但最好每天都练一段时间。字是练出来的，再高效的方法也要练习，否则就是纸上谈兵了。3.有条件可以临摹字帖。要真正实质性地提高书写水平，还得临摹字帖。可以选择适合自已的字帖，认真临摹，必有成效。4.如果不想临帖，那就做到：书写时，横平竖直，笔画一定正当，字形一定方正，整体一定工整，这样写的字或许会显得呆板，但至少工整、端庄。这样认真练一段时间形成习惯后，卷面就整洁好看了。初中生练字最快的入门方法？找书法老师学习入门，根据老师建议买相应的字帖，按要求练习。最好让孩子进行沉浸式练习有助于快速入门并找到乐趣。初中生应该怎样练字才好？第一，是书写工具的选择。“工欲善其事，必先得其器。”无论是钢笔还是圆珠笔都要选用书写流畅，线条粗细均匀的好笔。墨色太浅，难以辩认；墨色太黑，又给人以压抑感。在考试时往往会因此影响阅卷老师的心情，造成不必要的失分，所以笔迹的墨色以蓝黑色为最好。 第二，练字应注意写字的姿势和执笔的方法。由于现在绝大多数的中学生使用的是圆珠笔，我就以圆珠笔为例谈谈写字的姿势和执笔的方法。用圆珠笔写字要采用坐姿，做到“头正、身直、臂开、足安”。由于圆珠笔写的字小，所以笔尖的活动要在视觉效果最好的区域。一般右手执笔，笔的位置要略偏右侧。眼睛距纸面约30厘米，胸部距桌边约10厘米。两臂自然伸展，小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分别按住笔杆的左右两侧，中指第一关节左侧抵住笔杆的下方，无名指和小指依次贴靠中指自然弯曲成半握拳状，起直辖市控制作用。拇指与笔杆接触点到笔尖的距离约4厘米。笔杆斜靠在虎口上，与纸面成45－60度角，字越小，角度越大。如用钢笔写字还应注意笔尖在外，笔舌在里，让笔尖的中缝接触纸面，以保证出水均匀，线条流畅。 第三，练字要心平气静，善始善终，不能心浮气躁，敷衍了事。写字的时候要做到一笔不苟，每一笔都要写得实实在在。有人练字的时候，喜欢在结束前乱画一气，这种乱画是练字的大忌，不但有损笔尖的寿命，而且让练了半天，刚刚取得的进步化为乌有。 第四，不要轻易变换字体。练字要有恒心，有毅力，要练好扎实在基本功。练字要坚持经常，不能一曝十寒，三天打渔，两天晒网。须知：一日练功一日功，一日不练十日空。在掌握了字体结构的基础上，可以选择自己喜欢的字体坚持不懈的练下去，轻易不要变换字体。因为一旦变换字体，又得从头练起。 第五，要学用结合，练写合一，有的同学练字的时候写得很好，但写作业的时候又瞎写一气，这们是永远练不好字的。练过的字平时用到了，应该写的象练时那样好，练一个用一个，在用中学，在学中用，学用结合才能练好字。 初中生怎么练字能快速提高水平？第一，每天练，练字这事就是个时间活儿，当然到了后期得看天分想法，但是一般人就是为了书写漂亮。 第二，临摹，书法讲究法古。这么多年传下来还能被人赞赏的书法作品不是盖的。不过可能很多新人都是硬笔入手，不打好基础，就临摹毛笔帖可能会不习惯。所以，学学田英章的硬笔吧，挺好。 第三，一以贯之。很多人开始练字，练字的时候好好写，书写日常却还是按老路子，极不可取。写的慢没事，不要刻意定练字时间，只要能写字的时候都是练字时间。 浅薄之见，见笑了。 初中生写字非常不好看，有什么措施能短时间改善？我个人认为有快速提高方法，但要短时间内达到一定的高度是不可能的。汉字由基本笔画，偏旁部首按照一定的间架结构组成，所以要想短时间内提高，不妨下点决心，比如给自己一个月两个月的时间，集中练习基本笔画，偏旁部首，以及间架结构，这三部分粗略学一遍时间也不要多长，学完一遍之后，肯定会有一个很大的提升。然后再回过头来慢慢学精，相信必有收获！本人也在头条分享基本笔画，偏旁部首，以及间架结构，可以参考我的头条文章和视频。学艺重在走在路上，我们很多人只有想法和愿望，却不愿意走在路上。高中生怎样快速练字？我分析一下这个问题的关键点:第一：高中生；第二：快速练字。大概是出于快速书写的需求，需要在保证质量的前提下，尽量提升自己的写字速度，以保证考试能及时完成，留下更多的时间去检查；或者每天的作业不因写字速度慢而浪费过多宝贵的时间。之前我们讲过，目的不同，则方法不同。首先我们要选择书体，很明确我们有快速书写的需求，作为考试用或者作业用字体，又不能太“潦草”，不能影响认读。所以，我们排除了一笔一划，相对较慢的楷书，也排除了非常影响认读的草书。能选择的就是行书稍微偏楷一点，就是所谓的行楷。确定了书体，那怎么练呢？作为高中生，学习压力还是挺大的，时间安排上，我们建议两种方式：第一：如果你是高二、高三的学生，学习压力大，没有很长时间给你练字，可以趁着暑假或者寒假的时间，参加一个硬笔书法的培训班，集中训练。当然，市面上辅导班质量良莠不齐，需要挑选质量口碑过硬的；第二：如果你还是高一，时间相对比较充裕，可以在掌握一定的方法的基础上，自己练字也可以出效果，至于是什么样的方法，就是我们接下来要讲的内容。【小部件的练习巩固】“小部件”是我们快速书写，并且写好的核心。什么是小部件？比如一些常用的偏旁部首，比如常见的点画组合。这些经常用到的小部件，要专门去练习，练习连笔法，练习节奏和稳定性。比如说：【节奏的控制】“节奏”是保证我们快而不乱的关键，我们通常把上面说的“小部件”归为同一种节奏，比如：【临帖】上面讲了一些快速写的方法，那我们知道，字帖才是练字最好的老师，这里篇幅有限，我们直接给大家推荐，田英章，吴玉生，荆霄鹏等书家的字帖都是可以用的。那临帖的时候讲究“看，写，比，改”。首先观察字帖的示范字，观察每个笔画的长度、角度、弧度，揣摩每个笔画书写时的力度和速度，观察的越仔细越好，然后写下来，之后比较，把你写的字和原字作比较，比较哪里不一样，最后改正，再比较，如此循环。我们发现，临帖的过程中，重要的观察和比较，重要的是思考，而不是一味的“抄书”！这点需要格外注意！【时间】如果是自学的话，我们建议每天花半个小时的时间，可以练习一个偏旁，加结构该偏旁组成的字。当然，这个过程，刚开始可能会慢一点，几天才能练一个字，但是越往后越快。所谓万事开头难，只要坚持下去，就肯定会有很大的进步。最后，我们再强调一点，练字开始，就一定要注意的写字的节奏，最初，节奏可以稍微慢一点，熟能生巧，熟练之后，加快节奏，自然可以写得又快又好！练字不易，如果大家在练字过程中有什么问题，可以直接在我们文章下方留言，或者私信我，一起交流，共同进步！初中生写作业慢，没有主动学习的意思怎么办？学生写作业拖沓，磨蹭这是一个常见的现象，也在困扰着很多家长朋友，对于这个问题，应该怎么办呢。仔细分析其原因可以归纳为一下几个方面。一、学习没有规划，习惯差。应对措施:对于这样的问题，家长应该注重与孩子一起做好条理规划，教导孩子在做作业之前应该准备什么，应该先做什么后做什么。但是切记不要完全的包办，如果家长都做了，那么孩子讲无事可做，久而久之依赖性会越来越强，会很大程度上影响孩子的健康成长。二、整洁强迫症应对策略：对于这样的孩子，家长要以鼓励为主，让孩子打消顾虑，建立自信心。家长可以跟孩子达成一些小协议，比如能够准确的一遍就能够完成作业可以有适当的奖励之类的，慢慢的改掉这个小缺点就可以了。三、基础薄弱，学习有一定困难。这一部分孩子主要是因为基础较弱，对题目确实不会做，从而需要花费大量的时间，这也导致学生失去学习兴趣。应对策略:当学生不会时可以让孩子先做会做的题目，把不会的空着，之后家长针对孩子不会的知识点再进行一定的辅导，可以提高学习效率和做作业的效率。或者跟老师联系适当的降低作业难度和作业量让孩子先找到学习的自信心和动力，这样也会在很大程度上改变这种状况。四、故意与家长磨时间有些学生是故意与家长在消磨时间，为什么这么说呢，这个原因来自于家长，家长都想让孩子多学一点，孩子做完作业之后还会安排额外的很多作业，所以孩子就故意磨蹭来消磨掉时间。应对策略：针对于这个问题，家长应该好好反思自己，首先要遵守与孩子的约定，可以适当加一点作业，但是做完之后孩子就可以安排自己的事情，只有在规则里每一个人才会愿意玩，不然孩子一定会用自己的行动来反抗，这样久而久之会适得其反，养成不好的习惯。五、做作业缺乏时间观念。有些学生在做作业时，非常缺乏时间观念，对时间没有一个概念。应对策略：可以在作业时设定一个闹钟来加强时间观念，或者把每次作业当成一次考试，慢慢的培养时间观念。目前，有些在校中学生的字写得越来越差，有的几乎不像汉字了，怎么看？我是张旭语文 ，很愿意与您一起探讨问题的实质！汉字书写是一个人语文水平的门面，且不说语文水平究竟如何，单是字写的好看，就已经被人们竖起大母指夸赞了。以前的老读书人，大都写得一手好字，而现在的年轻人，大中小学学生写的字却不敢恭维。十几年前，我写了一篇《汉字书写教育不容忽视》的论文，提出了汉字书写教育对传统文化深刻影响的观点。今天，我重新回答这个问题，感觉有些尴尬。为什么呢？因为十几年前虽然发表了《汉字书写教育不容忽视》的论文，但人微言轻，如大海中落了一滴小雨点，丝毫不会有反应。况且阅读的人也只局限在教育领域，订阅教育类杂志的人又少，阅读者寥寥无几。今天重新回答这个问题，不是想把过去的观点重新装在旧瓶中，变个花样讲一讲，而是想借助《今日头条》这个老百姓的传媒平台，让不同领域的人和更多的有识之士认识到汉字书写教育这个问题的重要意义！从而推动汉字书写教育在教育中的发展，提高汉字书写教育在教育中的地位。汉字是世界文字中唯一能成为书写艺术的文字：只有汉字书法才能留在大自然的名山险峰中，与自然万古长存；只有汉字书法才能留在寺庙和庭院的门楹上，供人观赏、品味；只有汉字法才能悬挂在普通百姓家的客庭里，以示主人的文化修养；也只有汉字书写才能让人成为家；也只有汉字书法才能成为交易品和收藏品，能成为价值连城的艺术品。软笔书法摧生了世界上独一无二的文房四宝——笔、墨、纸、砚，也诞生了像王羲之、王献之、张旭、怀素等家喻户晓的大书法艺术家，形成了颜柳欧赵四大书法流派。正因为有了他们，我们才在世界艺术殿堂中拥有了一席之地——举世无双的汉字书法艺术，才让后世引以为豪。如今，几千年的汉字书写观为什么会被人们漠视呢？学生的汉字为什么写得那样不堪入目呢？我们一定要追根溯源，以正视听。第一，人工智能惹的祸。自从计算机的汉字输入法发明和完善后，计算机就走进了和企事业单位的办公室，人们便开始用计算机来打印文字以替代办公室的硬笔书写。于是，大凡文字类的东西一律用计算机来完成。硬笔书写在办公室的作用就逐渐消失。后来随着电话和手机的普及，人们不再用硬笔写信了，街道上就几乎看不到穿着绿制服，骑着自行车忙忙碌碌送信的邮递员了，硬笔书写信件的功能也逐逝消失。现在，随着人工智能的高速发展，汉字的手写输入法变得简单而实用，微信既方便又快捷，所以，成人世界似乎已然忘记了用硬笔书写汉字来进行交流和工作了。这种情形下，汉字硬笔书写被成人们漠视就显得再正常不过了。目前，仍然天天在和硬笔书写打交道的也只有教师和学生了。教师必须要用硬笔(粉笔)在黑板上书写教授内容，用硬笔完成教案书写，用硬笔批改学生作业，用硬笔填写学生通家书。学生则要用硬笔写作业、记课堂笔记、做练习题、答考试卷。然而，即便天天要用硬笔书写汉字，但现在很多教师由于受人工智能和社会现实的影响，已然不再过分强调学生作业上的汉字书写的规范了，而学生受社会现实和教师的双重影响，对硬笔书写汉字的认识就更显得无足轻重了，他们不再重视工整书写了。所以我们就看到了潦草的学生作业和试卷答案。为什么呢？因为硬笔汉字书写现在既不会成为找工作时的书写门面了，也不会成为人们交流必不可少的工具了。毫无疑问，大到机关单位、企业的公文，工作计划、安排和报告，小到摊贩的买卖广告，以及个人写个总结和文章，或者写个售房广告……一切问题计算机都能轻松解决。宋体、访宋体、汉仪体、方正体、隶书、行书、楷书……各种字体，应有尽有，只需手指一动就完成了，既实用又美观，人们为什么还要追求硬笔书写的效果呢？第二，教育的缺失。改革开放之前，小学生是一定要练写毛笔字的。在我的学生生涯中，记忆最深的莫过于上世纪七十年代上小学时写毛笔字了。一支毛笔，同学们非要比一比谁的是狼毫，谁的是羊毫。一张拓写的大楷作业写完，手上、脸上就沾满了墨迹，大家总要相互指着讥笑一番。交给老师后，就急切地盼望着老师能在大楷上用红色毛笔多画几个圈圈。那时候，只要大楷本发下来，同学们一定要比一比谁的作业本上老师画的红圈圈多。红圈圈超过别人了，不但得意地举着大楷本在教室里跑一圈，还要老放在课桌上显摆。上个世纪八一年，我开始当老师，我虽然不给小学生代课，但我知道当时小学生还要练写毛笔字。大概过了五、六年后，练写毛笔字就逐渐谈出了教育。从此之后，学生们手中就再也不握毛笔了，老师在大楷本上画红圈圈也成了历史。有幸的是庞中华的硬笔书法风靡起来了，很多成人一时之间以练写庞中华的硬笔书法为荣，中小学生也在老师、家长的要求下，情愿地拿起了庞中华的硬笔书法字帖，开始练写硬笔书法了。当时庞中华硬笔书法的影响极为广泛。不可否认，他的硬笔书法造就了一大批硬笔汉字写得极好的人，也极大地影响了学生硬笔书写的观念。但遗憾的是，并没有在丢失了毛笔字的教学后，将硬笔书法纳入到教育中来。所以，随着计算机的普及，硬笔书法学习很快就淡出了人们的视野。现在看来，如果这种汉字书写教育的情形一直持续下去，中华文化的瑰宝——书法，恐怕也要成为保护的对象了。我们失去的将不单单是一大批书法家和普通人对书法的爱好，而是祖先创造汉字的智慧和汉字书写在世界艺术之林中的尊严！我们要保住汉字书写的传统，并让它发扬光大，唯一的途径是教育。我参加过五年宁夏高考作文阅卷工作，感触最深的是学生的作文书写潦草。毫不夸张地说，有百分之七八十的学生将方块汉字写成了长胳膊短腿的不伦不类体。阅卷过程中，阅卷老师难于认清不说，作文分数和同等水平的考生比，会降低五分左右。这五分左右的作文分数，就是阅卷老师有意为之的，目的显然是想惩戒不规范书写汉字的学生。但是这种没有面对面的惩戒，产生效应几乎为零。所幸有一些有见识的阅卷老师把这个信息带回到了，或多或少地引起了其他语文老师对学生汉字书写教育的重视。我在个人的语文教学中，坚持从每届高一新生开始，就要求学生一天一篇(16K纸)硬笔临帖。当时的想法就是不想让学生因为作文书写潦草、不规范，白白丢掉高考作文的五分，把一个可能考入重点大学的学生，因为汉字书写而降为普通大学。现在看来这种只是为了个人功利的硬笔书写练习，未免太狭隘了。面对目前的汉字书写教育现状，普通老百姓是无能为力的，一两所也解决不了问题，只有教育部不再坐视不理，方能扭转汉字书写教育的颓势。教育部要把汉字书写教育安排在中小学教育中，统一教材，统一课时，统一招聘书法教师，让汉字书写教育规范化、合法化。只有教育部出台汉字书写教育规则，才能把它纳入正常教学中，才能重视起来，才能形成书法教育的良好基础。汉字书写教育不是为了培养书法家，而是为了让人们喜爱书法，让汉字书法这一传统文化瑰宝在民间扎根。唯有扎根于民间，汉字书法才能被发扬光大。综上所述，我们不能再眼睁睁地看着我们的下一代，下下一代……就这么被人工智能夺走了汉字书写的能力，把传统文化的瑰宝——书法，排除在日常生活之外。我们希望教育部能够让重新重视汉字书写教育，让书法的根扎在民间，让书法的魂留在普通民中的心中。唯有如此，我们才能对的起祖先的智慧！[原创文章，引用需注明]